kunst
Ditmaal zijn we ondergedompeld in de artistieke wereld. We maakten kennis met Sonia Delaunay, Niki de Saint Phalle en met Georgia O'Keeffe.
Allerlei kunsttermen werden aan ons uitgelegd, zagen we in schilderijen, kunstwerken en kwamen we weetjes over de kunstenaars te weten.
Daarna hebben we met al deze info de opdracht gekregen om een eigen kunstwerk te ontwerpen. We mochten kiezen of we een schilderij maakten of een beeld of ... tja, kunst is kunst zeker?
We zijn druk bezig en hopelijk zullen jullie straks wat foto's kunnen vinden van onze kunstwerken.
Allerlei kunsttermen werden aan ons uitgelegd, zagen we in schilderijen, kunstwerken en kwamen we weetjes over de kunstenaars te weten.
Daarna hebben we met al deze info de opdracht gekregen om een eigen kunstwerk te ontwerpen. We mochten kiezen of we een schilderij maakten of een beeld of ... tja, kunst is kunst zeker?
We zijn druk bezig en hopelijk zullen jullie straks wat foto's kunnen vinden van onze kunstwerken.
het lichaam deel II
Leerlingen van de tweede graad kregen een hulpmiddel om dit thema onder de knie te krijgen. Zij werken vooral met schema's en met foto's om zo via beelden de geziene leerstof op te roepen. Juffen en meester herhalen de eerste hoofdstukken en overlopen voor de jongsten op een wat eenvoudiger manier de leerstof. Oudere leerlingen worden al aan het werk gezet met schema's en mindsets om te studeren.
We ontdekten vandaag de spierlagen van ons lichaam. Gek hoe alles zo in elkaar zit in ons lichaam. Onze botten hangen aan elkaar via gewrichten en onze spieren hangen aan de botten. Gelukkig dat we ze hebben want anders konden we ons niet bewegen. We hebben ook een aantal gewrichten leren ontdekken. Voor de jongeren onder ons werd er een verband gelegd met de woorden en een voorwerp. Bijvoorbeeld: kogelgewricht lijkt op een kogel, zadelgewricht lijkt op een zadel, rolgewricht lijkt op een WC-rol.
Daarna zijn we de bloedsomloop gaan verkennen. Na de speeltijd moesten we allemaal onze hartslag meten en we ontdekten zo dat sommigen onder ons een rustiger hartslag hadden dan anderen. Door te vertellen wat we allemaal hebben gedaan in onze pauze konden we zo een beeld vormen hoe onze hartslag verhoogt of verlaagt bij inspanning of rust.
Tenslotte hebben we nog kennis gemaakt met onze zenuwen en vooral met de hersenen. Wij ontdekten dat wie rechtshandig is vooral gestuurd wordt met de linkerhersenen. Dit deden we met een evenwichtsoefening en dan dezelfde oefeningen met praten. Waw, dit verliep toch niet meer zo gemakkelijk. Wat een wonder doen onze hersenen. Via medeleerlingen kregen we te horen dat de serie 'Er was eens... het leven' toch wel erg interessant is. We zullen toch wel eens neuzen in sommige afleveringen.
Tot volgende week.
We ontdekten vandaag de spierlagen van ons lichaam. Gek hoe alles zo in elkaar zit in ons lichaam. Onze botten hangen aan elkaar via gewrichten en onze spieren hangen aan de botten. Gelukkig dat we ze hebben want anders konden we ons niet bewegen. We hebben ook een aantal gewrichten leren ontdekken. Voor de jongeren onder ons werd er een verband gelegd met de woorden en een voorwerp. Bijvoorbeeld: kogelgewricht lijkt op een kogel, zadelgewricht lijkt op een zadel, rolgewricht lijkt op een WC-rol.
Daarna zijn we de bloedsomloop gaan verkennen. Na de speeltijd moesten we allemaal onze hartslag meten en we ontdekten zo dat sommigen onder ons een rustiger hartslag hadden dan anderen. Door te vertellen wat we allemaal hebben gedaan in onze pauze konden we zo een beeld vormen hoe onze hartslag verhoogt of verlaagt bij inspanning of rust.
Tenslotte hebben we nog kennis gemaakt met onze zenuwen en vooral met de hersenen. Wij ontdekten dat wie rechtshandig is vooral gestuurd wordt met de linkerhersenen. Dit deden we met een evenwichtsoefening en dan dezelfde oefeningen met praten. Waw, dit verliep toch niet meer zo gemakkelijk. Wat een wonder doen onze hersenen. Via medeleerlingen kregen we te horen dat de serie 'Er was eens... het leven' toch wel erg interessant is. We zullen toch wel eens neuzen in sommige afleveringen.
Tot volgende week.
het lichaam
Het begin van ons nieuw thema. En wat een thema, een thema voorgesteld door de leerlingen van de Zonnebloemklas.
We zijn begonnen met een algemene verkenning van ons lichaam en daarna zijn we begonnen met een verkenning van ons skelet. Wisten jullie bijvoorbeeld dat baby's 300 botten hebben en als ze opgroeien er maar 206 meer hebben? Wij hebben dit nu geleerd.
Ook hebben we ontdekt hoe onze huid in elkaar zit en dat dit ook een belangrijk orgaan is van ons lichaam.
Eigenlijk lijken we een klein beetje op een slang want ook onze huid verandert.
De meeste botjes hebben we in onze voeten en handen, super hé.
We zijn benieuw naar de volgende hoofdstukken.
We zijn begonnen met een algemene verkenning van ons lichaam en daarna zijn we begonnen met een verkenning van ons skelet. Wisten jullie bijvoorbeeld dat baby's 300 botten hebben en als ze opgroeien er maar 206 meer hebben? Wij hebben dit nu geleerd.
Ook hebben we ontdekt hoe onze huid in elkaar zit en dat dit ook een belangrijk orgaan is van ons lichaam.
Eigenlijk lijken we een klein beetje op een slang want ook onze huid verandert.
De meeste botjes hebben we in onze voeten en handen, super hé.
We zijn benieuw naar de volgende hoofdstukken.
jazz
Hart op de tong
zingen met gevoel
weten wat je hart zegt
ALLEMAAL UITSPRAKEN DIE JAZZ WAT OMVATTEN
Onze leerlingen luisterden met een open hart naar 'Swinging Christmas'. Op de achtergrond hoorden ze de liedjes die Bernard aan het beluisteren was. Spontaan kwam de reactie dat deze muziek warmte, gezelligheid, geluk, goed gevoel, ... naar voren bracht.
De leerlingen zullen hier een presentatie maken die ze op het oudercontact naar voor zullen brengen.
De leerlingen van onze school zullen een presentatie kunnen zien van allerlei jazz-artiesten en hun muziek even horen. Zo willen we hen even kennis laten maken met 'jazz'
zingen met gevoel
weten wat je hart zegt
ALLEMAAL UITSPRAKEN DIE JAZZ WAT OMVATTEN
Onze leerlingen luisterden met een open hart naar 'Swinging Christmas'. Op de achtergrond hoorden ze de liedjes die Bernard aan het beluisteren was. Spontaan kwam de reactie dat deze muziek warmte, gezelligheid, geluk, goed gevoel, ... naar voren bracht.
De leerlingen zullen hier een presentatie maken die ze op het oudercontact naar voor zullen brengen.
De leerlingen van onze school zullen een presentatie kunnen zien van allerlei jazz-artiesten en hun muziek even horen. Zo willen we hen even kennis laten maken met 'jazz'
Dag iedereen,
We hebben dit thema hard gewerkt rond het thema indianen. We zagen een aantal indianensoorten voorbijkomen, we leerden hun gebruiken kennen, hun gebaren, hun manier van leven, enz.
Ook bespraken we een aantal beroemde indianen zoals:
Pocahontas
Sitting Bull
Geronimo
Tecumseh
Crazy Horse
Lost Bird
We maakten ook kennis met de gruwel van Wounded Knee en luisterden naar het lied.
We leerden de pracht van de indianen maar ook de vele misverstanden of onjuistheden. Bij sommige verhalen viel er eens een stille traan. Deze verhalen zullen ons zeker nog lange tijd bijblijven.
We hebben dit thema hard gewerkt rond het thema indianen. We zagen een aantal indianensoorten voorbijkomen, we leerden hun gebruiken kennen, hun gebaren, hun manier van leven, enz.
Ook bespraken we een aantal beroemde indianen zoals:
Pocahontas
Sitting Bull
Geronimo
Tecumseh
Crazy Horse
Lost Bird
We maakten ook kennis met de gruwel van Wounded Knee en luisterden naar het lied.
We leerden de pracht van de indianen maar ook de vele misverstanden of onjuistheden. Bij sommige verhalen viel er eens een stille traan. Deze verhalen zullen ons zeker nog lange tijd bijblijven.
Abonneren op:
Posts (Atom)